Skip to main content

Τοποθεσία

28ης Οκτωβρίου 9
Άργος, 21 232
Αργολίδα

Τηλ.-email

+ 30 - 27513 06803 (σταθερό)
+ 30 - 6932 545902 (κινητό)
grigorisgrivasped@yahoo.com

Ωράριο

  • Δε – Παρ
    9:00  π.μ. – 1:00  μ.μ.
  • Δε, Τρ, Πέμ, Παρ.
    5:30 – 8:30 μ.μ.
  • Τετάρτη (απόγευμα), Σάβ, Κυρ.
    ΚΛΕΙΣΤΑ

Κλείστε ραντεβού

Συμπληρώστε την φόρμα και θα επικοινωνήσουμε μαζί σας.

ΣΤΕΙΛΤΕ ΑΙΤΗΜΑ

Σχολικός εκφοβισμός (bullying)

  • Η συστηματική εκδήλωση επιθετικής ή βίαιης συμπεριφοράς μεταξύ παιδιών σχολικής ηλικίας, που γίνεται δυνατή λόγω ανισορροπίας σύναμης (σωματική διάπλαση, «φήμη» μεταξύ συνομηλίκων, πρόσβαση σε προσωπικές πληροφορίες για άλλα παιδιά) ανάμεσα στα παιδιά
  • Τα μισά παιδιά έχουν υποστεί τουλάχιστον μία φορά εκφοβισμό
  • Το 10% υφίσταται εκφοβισμό σε συστηματική βάση
  • Σχολείο, διαδρομή από και προς το σχολείο, εξωσχολικοί αθλητικοί ή άλλοι χώροι, γειτονιά
  • Μέσω διαδικτύου (cyber-bullying), κινητών τηλεφώνων
  • ΣΕ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΜΟΡΦΗ Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Μορφές εκφοβισμού

ΛΕΚΤΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

  • Κακοήθη πειράγματα ή χαρακτηρισμοί
  • Σαρκαστικές ή προσβλητικές εκφράσεις
  • Απειλές για σωματική βλάβη
  • Ανεπίτρεπτοι σεξουαλικοί υπαινιγμοί

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

  • Σκόπιμος αποκλεισμός παιδιού από ομάδα συνομηλίκων
  • Διάδοση φημών εις βάρος του
  • Παρακίνηση άλλων παιδιών να μην κάνουν παρέα με συγκεκριμένο παιδί

ΦΥΣΙΜΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

  • Χτυπήματα, κλωτσιές, τσιμπιές, τρικλοποδιές, σπρώξιμο, φτύσιμο
  • Κλοπή ή καταστροφή πραγμάτων
  • Αγενείς ή προσβλητικές χειρονομίες

Ρόλοι

ΘΥΤΗΣ

  • Επιθετικοί, δεν ακολουθούν κανόνες, δεν κατανοούν τα συναισθήματα των άλλων
  • Επιζητούν επιβολή και έλεγχο στις διαπραγματευτικές τους σχέσεις
  • Απομωνομένοι, καταθλιπτικοί, αγχώδεις, με χαμηλή αυτοεκτίμηση και εύκολη υποταγή σε συνομήλικους
  • Ελλιπής επικοινωνία με τους γονείς του και προβλήματα στο σπίτι
  • Δικτυωμένοι σε παρέες με κοινωνική δύναμη και ενδιαφέρον για κυριαρχία
  • Αντιμετώπιση βίας με θετικό τρόπο και υιοθέτηση σχετικών «ιδεολογιών» και «θεωριών»
  • Συμμετοχή σε κλειστές και ιεραρχημένες παρέες

ΘΥΜΑ

  • Διαφορετικοί σε «εξωτερική» εμφάνιση
  • Αδύναμοι ή ανίκανοι να υπερσπιστούν τον εαυτό τους
  • Συμπτώματα κατάθλιψης, άγχους, χαμηλής αυτοεκτίμησης
  • Λιγότερο κοινωνικοί, λιγότεροι φίλοι
  • Προκλητικοί ή ενοχλητικοί ή έντονα ανταγωνιστικοί

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ

  • Βοηθοί των παιδιών που εκφοβίζουν, ενθαρρύνουν τον εκφοβισμό
  • Παιδιά που γελάνε με το θέαμα και φέρνουν θεατές στο περιστατικό
  • Ουδέτεροι εξωτερικοί παρατηρητές
  • Παιδιά που υποστηρίζουν το παιδί που εκφοβίζεται, παίρνουν το μέρος του, το παρηγορούν ενεργά και γίνονται σύμμαχοί του

 

Προειδοποιητικά σημεία

ΘΥΜΑΤΟΣ

  • Ανεξήγητοι τραυματισμοί
  • Χαμένος ή κατεστραμμένος ρουχισμός, βιβλία, συσκευές, κοσμήματα
  • Συχνοί πονοκέφαλοι ή πόνος στην κοιλιά
  • Αλλαγές στις συνήθειες του φαγητού
  • Δυσκολία στον ύπνο ή συχνοί εφιάλτες
  • Πτώση στη σχολική επίδοση, έλλειψη ενδιαφέροντος για το σχολείο, επιθυμία να μην πηγαίνει σχολείο
  • Ξαφνική απώλεια φίλων, μειωμένες κοινωνικές δραστηριότητες
  • Αίσθημα αδυναμίας, χαμηλή αυτοεκτίμηση
  • Αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές, αυτοτραυματισμοί, επιθυμία να φύγει από το σπίτι, μιλάει για αυτοκτονία

ΘΥΤΗ

  • Επιθετικότητα και εμπλοκή σε φυσικές ή λεκτικές διαμάχες
  • Παρέα με παιδιά που εκφοβίζουν
  • Συχνές τιμωρίες και παρατηρήσεις στο σχολείο
  • Κατοχή αντικειμένων και χρημάτων που δε μπορεί να δικαιολογήσει
  • Θυμός και ενοχοποίηση των άλλων για τα προβλήματά του
  • Έντονη ανταγωνιστικότητα με συνομήλικους

 

Αντιμετώπιση φαινομένου

Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και οι ενήλικες που φροντίζουν παιδιά οφείλουν να τους διδάξουν να:

  • Αναγνωρίζουν τον σχολικό εκφοβισμό
  • Να λύνουν τις διαφορές τους χωρίς επιθετικότητα ή βία
  • Να συζητούν για τη ζωή στο σχολείο και να ενθαρρύνουν τα παιδιά να συζητούν θέματα εκφοβισμού στα ίδια ή στο περιβάλλον τους
  • Να προσφέρουν υποστήριξη, παρηγορητική παρουσία και συμβουλές ακόμα και αν δεν μπορούν να λύσουν άμεσα το πρόβλημα
  • Να συζητήσουν τρόπους αντιμετώπισης (π.χ. κατάλληλη λεκτική απώθηση, απομάκρυνση, παραμονή κοντά σε ενήλικες ή άλλες ομάδες παιδιών)
  • Να ενισχύσουν το παιδί εάν γίνει μάρτυρας εκφοβισνού να προσπαθήσει να βοηθήσει το θύμα ή να ζητήσει βοήθεια
  • Να ενθαρρύνουν τα παιδιά να λαμβάνουν μέρος σε δραστηριότητες που τους αρέσουν  και να έχουν παρέες με κοινούς στόχους

ΑΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΘΕΩΡΗΣΟΥΝ ΟΤΙ ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΟΥΣ, ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΖΗΤΗΣΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΧΑΡΑΧΘΕΙ Η ΑΝΑΓΚΑΙΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ.

ΑΝ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΑΠΟΔΩΣΕΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΗΣΟΥΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΠΟ ΑΛΛΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΥΣ

ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΓΝΟΗΣΟΥΝ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ Η ΝΑ ΘΕΩΡΗΣΟΥΝ ΟΤΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΜΟΝΟ ΤΟΥ

Γραμμή 1056 Χαμόγελο του Παιδιού

  • Στην Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056 που λειτουργεί από το Χαμόγελο του Παιδιού καλούν πολλά παιδιά που βιώνουν δυσκολίες και προβλήματα στην καθημερινότητά τους
  • Ανάμεσα τους και παιδιά που βιώνουν σχολική βία ή σχολικό εκφοβισμό, παιδιά που ασκούν σχολική βία ή σχολικό εκφοβισμό ή παιδιά που ανησυχουν για κάποιον συμμαθητή τους και λαμβάνουν συμβουλές και κατευθύνσεις για το πώς να διαχειριστούν αυτό το φαινόμενο από όποια πλευρά το βιώνουν
  • Μπορείς να καλέσεις από κινητό χωρίς μονάδες, από καρτοτηλέφωνο χωρίς κάρτα ή από σπίτι χωρίς να χρεωθείς και οι κλήσεις είναι ανώνυμες και εμπιστευτικές
  • Η Γραμμή λειτουργεί 7 ημέρες την εβδομάδα, 24 ώρες τη μέρα και απαντούν κοινωνικοί λειτουργοί ή ψυχολόγοι